Бугунги шиддатли даврда яшаётган ҳар бир инсон биринчи галда ахборотлар оқимининг беқиёс таъсирчанлик имкониятларининг ортиб бориш кўламидан ўзини ҳимоя қила олиши мумкин эмас. Аммо, шу нарсани назардан қочирмаслик керакки, шахснинг ахборотлар билан таъминланганлик даражаси бугунги кунда шунчалик катта аҳамият касб этмоқдаки, улар инсоннинг ўз-ўзини ва маълум иноформацион макондаги ижтимоий, сиёсий, маданий, маънавий, аҳлоқий нуфузини ҳам белгилашда асосий омиллардан бирига айланмоқда.

Шундай экан, бугунги кунда глобаллашув даври ҳукм сураётган ва унинг ижобий жиҳатлари билан ўсувчан салбий хусусиятлари ҳам дақиқа сайин бўй кўрсатаётган даврда юртимизда олиб борилаётган кенг кўламли ислоҳотлар негизида баркамол шахсларни тарбиялаш стратегик мақсадга айланган экан, уларнинг замонавий андозаларга мувофиқ келадиган информацион маданиятини ҳам шакллантириш устивор аҳамият касб этади. Бунда таълим тизимининг самарадорлиги, айниқса замонавий педагогик технологияларнинг информацион юксаклик даражаси ҳал қилувчи омилга айланади.

• Педaгoгик дaстурий вoситaлaр

Фуқаролик жамияти шароитида баркамол шахсни шакллантириш давлат сиёсати даражасига кўтарилди. Бундай шахс ўзида ақлий етуклик, ахлоқий поклик, жисмоний баркамоллик ва эстетик мукаммалликни мужассамлаштириши, маънавий оламини миллий ва умуминсоний қадриятлар негизида қарор топтириши, маънавий фазилатларини ҳар томонлама ривожлантириб бориши лозим. Бинобарин, буларсиз, шахснинг эстетик маданиятини тасаввур этиш мумкин эмас.

• педагогика ва психология

      O'quv amaliy seminarni FarDU ilmiy ishlar bo`yicha prorektori S.Otajonov olib bordi. Bugungi kundagi Ziyonet tarmog`i hamda universitetda talabalarning ushbu tarmoqdan foydalanishi imkoniyatlari haqida to`xtalib o`tdi. Shundan so`ng so`zni kun tartibidagi birinchi masala bo`yicha psixologiya kafedrasi mudiri M.Isaqovaga berdi.

        M.Isaqova o`zinig ma`ruzasida bugungi ta`lim oldida turgan asosiy vazifa yoshlarni fan-texnikaning eng so`nggi yutuqlari bilan tanishtirish, ularni yangi innovatsion loyihalar yaratishga yo`naltirish, har bir shahsda axborot qarama-qarshiligi va axborot madaniyatini shakllantirish kabilarga to`xtalib o`tdi. Talabalar axborot oqimini qabul qilishda samarali psixologik o`z-o`zini himoyalash, zamonaviy axborot jamiyati, uning asosiy jihatlari, och

iq axborot tizimlari, globallashuv jarayoni, axborot madaniyati, axborot havfsizligiga tahdid soluvchi manbalar borasida nazariy bilimga ega bo`lishlari bilan birgalikda ularda amaliy ko`nikmalarni ham shakllantirish dolzarb masalalardandir.

• Ziyonet
• ziyonet.uz
• fikr.uz
• umail.uz

Маънавиятли, ахлоқли, баркамол авлодни тарбиялаш- давр талаби

Бугунги жамиятимиз тараққиётида ёшлар маънавий-ахлоқий сифат-ларини шакллантириш ҳар қачонгидан ҳам муҳим аҳамият касб этмоқда. Чунки миллатнинг жони унинг маънавияти, одоб-ахлоқида бўлиб, жамиятнинг маънавий-ахлоқий илдизи миллат тарихи билан узвий боғлиқ ҳодисадир.

• Маънавият
• ахлоқ-маънавиятнинг ўзаги
• жоҳил жамият
• фозил жамият

Миллий ғоя тарғиботида ёшларни мафкуравий хуружлардан ҳимоя қилиш, улар қалбида соғлом дунёқарашни шакллантириш масалалари

Маълумки, ҳар бир халқ, миллатнинг ўзига хос ва ўзигагина мос осори атиқалари, яъни тарихий мероси, анъана ва урф-одатлари мужассам. Давр силсиласими, турли тузумлар сиёсатими, инсонларнинг дунёқарашидаги тазйиқ остидаги ўзгаришларми, асрлар оша бизгача етиб келаётган маънавий бойликларга эътибор сусайди.

• осори атиқа
• тарихий мерос

Ёшларда ватанпарварлик руҳини ривожлантиришда оила, маҳалла ва таълим-тарбиянинг аҳамияти

Маълумки, юртимизда олиб борилаётган, давлат сиёсати даражасига кўтарилаётган масалалардан бири – бу ёшларда ватанпарварлик руҳини ривожлантиришдир.

Ватан – бу халқнинг ўтмиши, бугуни ва келажаги. Халқимиз Ватан остонадан бошланади, деб бежиз айтмаган. Киши улғайган сари унинг Ватан ҳақидаги тушунчаси ҳам кенгая бошлайди.

• ватанпарварлик
• оила
• маҳалла

Ҳуқуқий маданият –жамият тараққиётининг муҳим омили сифатида

Ватанимиз мустақилликка эришганидан кейин, ўзининг бозор иқтисо-диётига асосланган ҳуқуқий давлат ва эркин фуқаролик жамиятини барпо этишдаги ўз тараққиёт йўлини белгилаб олди. Бунда Президентимиз И.А.Каримов томонидан ишлаб чиқилган тараққиётнинг “Ўзбек модели” ўзининг мукаммаллиги билан бугунги кунда жаҳон миқёсида тан олинди. Унинг мукаммаллигини ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларига тааллуқлилиги билан ифодалашимиз мумкин.

• бозор иқтисо-диёти
• Ўзбек модели

Жисмоний фаоллик ва саломатлик даражаси

Барча тараққий этган мамлакатларда саломатлик инсоннинг энг муҳим бойлиги ҳисобланади. Соғлом инсон исталган жамиятда катта кучга эга яратувчанлик вазифасини бажаради ва руҳий, интеллектуал ва жисмоний қобилиятнинг манбаси ҳисобланади.

• Жисмоний фаоллик
• Саломатлик
• Абу Али Ибн Сино

Репродуктив саломатликни асраш – соғлом турмуш гарови 

Репродуктив саломатлик – содда қилиб айтганда, фақат инсоннинг репродуктив тизими ва функциялари ҳамда жараёнларига оид барча масала-ларда хасталикнинг йўқлигини англатмайди, балки унинг жисмоний, руҳий ва ижтимоий жиҳатдан тўлиқ мўътадил ҳолатини ифода этади. Репродуктив саломатликни муҳофаза қилишнинг 12 та тамойили мавжуд бўлиб, улар қуйидагилардир:

1. Хавфсиз ҳомиладорлик;


2. Бехатар туғруқлар;


3. Чилла давридаги малакали ёрдам;

• Репродуктив саломатлик
• Оиланинг мустаҳкамлиги
• баркамол авлод

Бошланғич синф ўқувчиларида ахлоқий меъёр, қадриятлар ва маънавий тасаввурларни шакллантиришнинг психологик механизмлари

Бошланғич синф ўқувчиси мактаб таълими жараёнида ўз турмуш тарзини, ижтимоий мавқеини, синф жамоаси ва оила муҳитидаги аҳволини ўзгартиради, унинг асосий вазифаси ўқишдан, билим олиш, кўникма ва малакаларни эгаллаш, табиат ва жамият тўғрисидаги қонуниятларни ўзлашти-ришдан иборат бўлади. Таълим муайян

• ахлоқий меъёр
• қадрият
• ижтимоий мавқе

Ёшларда мафкуравий иммунитетни шакллантириш йўллари

Ҳозирги кунда жаҳон сиёсатида “мафкуравий кураш” тобора авж олиб бораётган бир даврда ёшларда “мафкуравий иммунитет”ни шакллантириш йўллари долзарб масала сифатида қаралмоқда. Чунки Президентимиз И.Каримов таъкидлаб ўтганидек; “Мафкуравий полигонлар бугунги кунда ядро полигонларидан ҳам қудратлироқдир”. Дарҳақиқат,

• мафкуравий кураш
• мафкуравий иммунитет
• Мафкуравий полигон
• Оммавий маданият
• Глобаллашув

Ахборот тизимларининг ривожланиш йўналишлари ва ахборот хавфсизлигини назарда тутган ҳолда замон билан ҳамнафас бўлиш омиллари

     Бугунги кунда глобал ахборот тармоғи Интернетнинг фойдаланувчилари бу тармоқнинг билимлар сақланадиган жойидаги деярли исталган махфий бўлмаган маълумотни олишлари мумкин.

Юртимиз фахри бўлган обидаларни, санъат асарларини шу каби қизиқарли бўлган бошқа хилма хил маълумотларни кўриш имкони мавжуд.

• Интернет
• ахборот хавфсизлиги
• виртуал жисм

FARG‘ONA DAVLAT UNIVERSITETIAXBOROT XATI

Farg‘ona davlat universiteti 2013 yil 24 may kuni Respublika miqyosidagi «Ilm-zakovatimiz – senga, ona-Vatan!» mavzusidagi ilmiy-nazariy anjuman o‘tkazilishini ma’lum qiladi.Anjumanda Respublikamizdagi oliy o‘quv yurtlarining yosh olimlari, akademik litsey va kasb-hunar kollejlari, ilmiy-tadqiqot institutlari yosh mutaxassislari, iqtidorli talaba-magistrantlar, katta ilmiy xodim-izlanuvchilar, mustaqil tadqiqotchilari ishtirok etishlari nazarda tutilgan.

Anjuman tili: o‘zbek va rus tillari.

ANJUMAN YO‘NALISHLARI:

• Aniq fanlar yo‘nalishi;

• Tabiiy fanlar yo‘nalishi;

• Ijtimoiy-gumanitar fanlar yo‘nalishi;

• Iqtisodiy fanlar yo‘nalishi.

• ilmiy-nazariy anjuman

FARG‘ONA DAVLAT UNIVERSITETIAXBOROT XATI

Farg‘ona davlat universitetida 2013 yil 30-may kuni Respublika miqyosidagi “Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirishda amaliy psixologiyaning o‘rni” mavzusidagi ilmiy-amaliy anjumani o‘tkaziladi.

Anjumanda Respublikamizdagi oliy o‘quv yurtlari, akademik litsey va o‘rta maxsus kasb-hunar kollejlari, ilmiy-tadqiqot institutlari mutaxassislari, stajyor-tadqiqotchi-izlanuvchilar, mustaqil tadqiqotchilar, magistrantlar va iqtidorli talabalar ishtirok etishlari mumkin.

ANJUMAN YO‘NALISHLARI:

-Yoshlarning ijtimoiy adaptatsiyalashuvi jarayonlarini o‘rganish muammolari;

-Ijodiy tafakkur — ijtimoiy faollik tizimida yoshlar bilan ishlash omili sifatida;

-Amaliy psixologiya sohasida kadrlar tayyorlash va malakasini oshirish tizimini takomillashtirish;

-Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirishning amaliy psixologik usullari.

• ilmiy-amaliy anjuman

Farg‘ona davlat universiteti O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2013 yil 24 yanvardagi 23-sonli buyrug‘i asosida rejaga kiritilgan “Boshlang‘ich ta’lim sifat va samaradorligini oshirishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish” mavzusidagi ilmiy-amaliy anjuman o‘tkazilishini ma’lum qiladi.

Ilmiy-amaliy anjuman o‘tkazish muddati: 2013 yil 13-may.

Anjumanda oliy ta’lim muassasalarining tadqiqotchi-olimlari, akademik litsey, kasb-hunar kollejlari, umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘qituvchilari, magistrantlar va talabalar  ishtirok etishlari mumkin.

Ilmiy-amaliy anjuman sho‘balari:

•Boshlang‘ich sinflar ta’limi jarayonida innovatsion texnologiyalardan foydalanish muammolari;

•Boshlang‘ich sinflar tarbiya jarayonida innovatsion faoliyat muammolari;

•Boshlang‘ich sinf q‘ituvchilari innovatsion faoliyatini rivojlantirish masalalari. 

• ilmiy-amaliy anjuman

Бугунги кунда таълим тизими oлдида турган асoсий вазифалардан бири ёшларни ақлий, ахлoқий жиҳатдан баркамoл шахс қилиб тарбиялашдир. Миллий маънавиятни юксалтириш ёшларни маънавий жиҳатдан баркамoл авлoд eтиб вoяга етказиш учун мунoсиб ҳаётий шарт-шарoитлар яратиш – Прeзидeнтимиз И.Каримoв раҳнамoлигида амалга oширилаётган сиёсатнинг устивoр йўналишидир. “Кадрлар тайёрлаш миллий Дастури”нинг иккинчи сифат бoсқичи ўз касбининг зуккoлари, ўта зeҳнли кучли интeллeктуал салoҳият эгаси, ўзидан муккамал дунёқараш ва бoй маънавиятни мужассамлаштирган кадрлар тайёрлаш, уларни жаҳон ҳамжамиятида рақoбатбардoшлигига эришишни мақсад қилиб қўяди.

• педагогика

Ўзбек халқи демократик жамият барпо қилиш учун барча жабҳаларда астойдил меҳнат қилмоқда. Ватанимиз олдида турган муҳим вазифалардан бири шу жамиятни янада такомиллаштириш – кучли фуқаролик жамияти қуришни ишончли қўлларга топшириш учун муносиб авлод тарбиялашдир. Президентимиз сўзлари билан айтганда, “… баркамол инсонларни тарбиялаш биз учун ҳал қилувчи масалага айланди”.

Баркамол авлодни шаклантириш қадимдан барча халқларнинг, жумладан, ўзбек халқининг ҳам устивор орзу-ҳаваслари бўлиб келган, бу борада маълум тажрибалар ҳам орттирилган.

• педагогика

Жамиятда юксак маънавий фазилатларни камол топтириш, миллий мафкурани шакллантириш, ёшларни бой маданий меросимиз, тарихий анъаналаримизга, умуминсоний қадриятларга ҳурмат, Ватанга муҳаббат, истиқлол ғояларига садоқат руҳида тарбиялаш мамлакатимизда амалга оширилаётган барча ислоҳотларнинг ҳал қилувчи омилидир.

• педагогика

Мамлакатимизда таълим жараёнида олиб борилаётган ислоҳотлар жамият тараққиёти ва фаровонлигини таъминловчи омил бўлиб, ундаги ўзгаришларнинг мақсади ёш авлодни баркамол қилиб тарбиялашдир. Юртимиз тараққиёти бугунги ёшларнинг тарбияси, замонавий билим ва касб-ҳунарни эгаллашга лаёқати билан ўлчанади. Ижодкор ёшларни тарбиялаш кўп жиҳатдан ўқув-тарбиявий жараёнини ижодий лойиҳалаш, ташкил этишга боғлиқ. Таълимни ижодий ташкил этмасдан туриб, ижодкор ёшларни тарбиялаш мумкин эмас, шунинг учун мактаб ўқувчиларига ранглар тўғрисида кенгроқ маълумот бериш шу куннинг талабидир.

• педагогика

Инсон дунёга келар экан, бахтли бўлишни орзу қилади ва унга интилади. Бахт кенг қамровли тушунча бўлиб, инсон ҳаётининг мазмуни ҳисобланади. Инсоннинг бахтли ҳаёт кечиришини таъминловчи омил унинг соғлом турмуш тарзидир.

Соғлом турмуш тарзи-инсон турмуш шароитларини фаол ўзлаштириш усули бўлиб, кун тартибига риоя қилиш, фаол ҳаракат асосида организмни чиниқтириш, спорт билан шуғулланиш, тўла ва сифатли овқатланиш,  овқатланишнинг  гигиеник  қоидаларига  риоя қилиш, мулоқот  ва экологик маданиятга эришиш, умуминсоний ва миллий қадриятлар асосида маънавий тарбия олиш, зарарли одатлардан ўзини тия билиш демакдир.     

• педагогика